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Mit Haltung gegen Vorurteile und Diskriminierung in der P\u00e4dagogik & Bildung<\/em><\/p>\n

Soziale Ungleichheit, Exklusion, ungleiche Machtverteilung, Diskriminierung und Vorstellungen von Ungleichwertigkeit pr\u00e4gen unsere Gesellschaft auf fundamentale Art und Weise. Insbesondere nun, in Zeiten der Pandemie, werden vielerlei Vorurteile sichtbar und gesellschaftliche Schieflagen deutlich versch\u00e4rft. Um nun den verschiedensten Formen gesellschaftlicher Diskriminierung reflektiert begegnen zu k\u00f6nnen, braucht es eine vorurteils- und diversit\u00e4tsreflektierte P\u00e4dagogik und Bildung. 
\nVorurteile und Stereotype m\u00fcssen durchbrochen, sowie gesellschaftlichen Vorstellungen davon was \u201enormal\u201c sei kritisch reflektiert werden.  
\nHierbei tragen Fachkr\u00e4fte, Referentinnen, Teamer<\/em>innen und alle Akteur*innen eine gro\u00dfe Verantwortung.  Umso wichtiger ist es zu erkennen, wo auch in der eigenen Praxis stigmatisierende Zuschreibungen und Reproduktionen vorkommen und diskriminierende Strukturen zu finden sind. 
\nZiel ist es diese Wahrnehmung zu sch\u00e4rfen und eine Haltung zu f\u00f6rdern, die auch Kinder und Jugendliche darin best\u00e4rkt Diversit\u00e4t als Realit\u00e4t zu begreifen, einen kritischen Blick auf gesellschaftliche Schieflagen einzunehmen und auch aktive Handlungsoptionen im Umgang mit zu entwickeln. 
\nDoch wie kann dies in meinem p\u00e4dagogischen Alltag gelingen? Wertvolle Impulse daf\u00fcr kann der Anti-Bias-Ansatz liefern.Genau hier setzt diese Fortbildung an, die sowohl in den Ansatz einf\u00fchrt, sich aber vor allem auch durch selbstreflexive \u00dcbungsphasen sowie zahlreiche Praxisphasen, in denen konkrete Handlungsoptionen erarbeite werden auszeichnet. 
\nZiele:<\/strong><\/p>\n